Veröffentlichungen finden Sie beim Dohrmann-Verlag oder auf der Website des Pestalozzi Fröbel Hauses Berlin.

Eltern als Experten ihrer Kinder, Das "Early Excellence"-Modell in Kinder- und Familienzentren

Dies ist die Übersetzung des Buches "Involving Parents in their Children's Learning, 2nd ed."  von Margy Whalley. Es zeigt in Fallstudien und Forschungsberichten, wie die Mitarbeiterinnen des Pen Green Centre in Corby, Northants., gemeinsam mit Eltern eine neuartige Form der Zusammenarbeit begründen, in die Eltern, Erzieherinnen und Forscher ihre jeweiligen Kompetenzen einbringen. Sie berufen sich unter anderem auf den brasilianischen Pädagogen Paolo Freire: "Der Lehrer ist nicht mehr nur Lehrender, sondern lernt selbst im Dialog mit den Studenten, während er lehrt. ...Sie sind gemeinsam verantwortlich für den Prozess, in welchem alle wachsen. ... Hier lehrt niemand jemanden, noch lernt jemand selbst. Die Menschen lehren sich gegenseitig." (aus: "Pädagogik der Unterdrückten")

Margy Whalley und das Pen Green Centre Team: Eltern als Experten ihrer Kinder, Das "Early Excellence"-Modell in Kinder- und Familienzentren, mit einer Einleitung von Annette Lepenies, ISBN 978-3-938620-07-6; 250 Seiten, Erschienen 2008 im Dohrmann-Verlag Berlin, Preis 18,90 EURO

In Zusammenarbeit mit dem Pestalozzi-Fröbel-Haus und der Heinz und Heide Dürr Stiftung:

Innovationswerkstatt Kita: Transferprozesse des Early Excellence Modells

Ein Evaluationsbericht über die Übertragung des "Early-Excellence"-Konzepts auf alle Einrichtungen des Pestalozzi-Fröbel-Hauses im Rahmen eines Qualifizierungsprozesses. Dabei geht es darum, die Frage zu beantworten, was sich unter Regelbedingungen auf welche Weise auf Kitas übertragen lässt. Parallel dazu wird die Vernetzung der Einrichtungen untereinander gestärkt. Über die Kitas hinaus sind das "Kinder- und Familienzentrum Kiezoase" sowie ein Ganztagsschulprojekt in die Evaluation einbezogen.

Anke Eichrodt: Innovationswerkstatt Kita; Transferprozesse des Early Excellence Modells; PFH-Beiträge zur pädagogischen Arbeit, Band 11; 72 Seiten; 17 x 24 cm; ISBN 978-3-938620-09-0; erschienen 2008 im Dohrmann-Verlag Berlin; Preis 10,80 EURO

Internationale Studien zu einem Erfolgsmodell
Sabine Hebenstreit-Müller, Annette Lepenies (Hg.)

Das Modell der Early Excellence Centres hat der Weiterentwicklung der Frühpädagogik in Deutsch-land zahlreiche Impulse gegeben. Dieser Band enthält Beiträge aus dem Pen Green Centre in Corby und aus dem Berliner Pestalozzi-Fröbel-Haus, das Early Excellence in allen seinen Einrichtungen um-setzt. Der Band greift Weiterentwicklungen aus Berlin und Corby zu theoretischen Schlüsselfragen und der praktischen Umsetzung auf, u. a. mit Beiträgen von Cath Arnold, Margy Whalley, Yvonne Schütze und Colette Tait.

Beiträge zur pädagogischen Arbeit des Pestalozzi-Fröbel-Hauses, Band 10, 180 Seiten. Erschienen 2007 im Dohrmann-Verlag Berlin, ISBN 978-3-938620-06-9, Preis 15,90 €

Individuelle Förderung von Kindern und Zusammenarbeit mit Eltern
Sabine Hebenstreit-Müller, Barbara Kühnel (Hg.)

Eltern sind die ersten Erzieher ihrer Kinder und sie müssen in dieser Rolle von Erzieher/innen ernst- und angenommen werden. Durch eine enge Zusammenarbeit zwischen Erzieher/innen und Eltern kann das Kind in seinen Entwicklungs- und Bildungsschritten individuell unterstützt werden.
Wie eine solche Einbeziehung der Eltern in die Bildungsprozesse ihrer Kinder aussehen kann, welche Bedeutung dabei die Beobachtung der Kinder und der Dokumentation davon zukommt und auf welche konzeptionellen und theoretischen Überlegungen eine integrative Familienarbeit aufbaut, das wird in diesem Band dargestellt und erläutert.
Wir wollen damit einen Beitrag zur Diskussion um Fragen der Zusammenarbeit mit Eltern leisten, der zugleich auch praktische Anregungen gibt. Dies gelingt am besten, wenn man Einblicke in die konkre-te Praxis „aus erster Hand“ erhält. Eine Reihe von Beiträgen wurde deshalb von den Praktiker/innen selbst erstellt.
Mit unserem Band wollen wir Praktiker/innen, Leitungskräfte und Fachberater/innen in diesem Feld ebenso ansprechen wie Forscher/innen und Dozent/innen.

Beiträge zur pädagogischen Arbeit des Pestalozzi-Fröbel-Hauses, Band 9, 180 Seiten, zahlreiche far-bige Abbildungen. Erschienen 2005 im Dohrmann-Verlag Berlin, ISBN 3-938620-02-01, Preis 17,90 €

Erfahrungen und Methoden im ersten Early Excellence Centre in Berlin
Sabine Hebenstreit-Müller, Barbara Kühnel (Hg.)

„.... Das Buch fasziniert deshalb, weil so genannte Schemata den Beobachtungen zu Grunde gelegt werden. Das sind Verhaltensmuster, durch die sich das Kind ein Bild von seiner Welt macht. Der Be-obachtungsbogen setzt den Fokus der Betrachtung auf die Engagiertheit und das Wohlbefinden des Kindes. Diese Aspekte sind Ausgangspunkt des pädagogischen Handelns: Individuelle Angebote wer-den aufgrund der Erkenntnisse durch die Beobachtung entwickelt. Anhand von Fotos wird dies ein-druckvoll gezeigt und beschrieben. In Zeiten von PISA- und OECD-Studie, in denen die Gefahr be-steht, dass Erzieherinnen zum standardisierten Beobachtungsbogen greifen, der nur darüber Auskunft gibt, was das Kind alles nicht kann, kommt dieses Buch genau richtig. Es zeigt anschaulich, wie wich-tig es bei Beobachtungen ist, an den Stärken der Kinder anzusetzen und wie kindliche Beobachtungs-prozesse gezielt unterstützt werden können. Und mit dieser Überzeugung lässt sich die eine oder ande-re Idee aus dem Buch, trotz unterschiedlicher Rahmenbedingungen, in der Praxis verwirklichen.“
(Martina Bentenrieder, in: Welt des Kindes, 1/2005) 

Beiträge zur pädagogischen Arbeit des Pestalozzi-Fröbel-Hauses, Band 6, 112 Seiten, zahlreiche farbige Abbildungen. Erschienen 2004 im Dohrmann-Verlag Berlin, ISBN 3-9809179-5-9, Preis 17,90 €

Bildungsprozesse von Kindern – beobachtet im ersten Early Excellence Centre in Berlin
Eine Videobeobachtung von Franziska Wilke

Dieses Video zeigt Ausschnitte aus der pädagogischen Arbeit des Kinder- und Familienzentrums Schillerstraße, einer Einrichtung des Pestalozzi-Fröbel-Hauses in Berlin. Es verfolgt anhand dreier Kinder, wie gezielte Beobachtungen eingesetzt werden können, um die individuelle Förderung von Kindern zu verbessern und die Arbeit der Erzieherinnen professioneller und transparenter zu gestalten. Pädagogische Schlüsselbegriffe, die dabei behandelt werden, sind „Wohlbefinden“, „Engagiertheit“ und „Verhaltensmuster“ („Schemas“). 

PFH-Beiträge zur pädagogischen Arbeit, Band 8, Video 30 Minuten. Erschienen 2005 im Dohrmann-Verlag Berlin
VHS: ISBN 3-9809179-7-5, Preis 19,50 €
DVD: ISBN 3-938620-01-3, Preis 19,50 €

Ein Video aus dem „Pen Green Centre for Under Fives and their Families“ in Corby
The Pen Green Centre Team

Dieses 37-Minuten-Video dokumentiert die Arbeit von Eltern-Kind-Gruppen in diesem Familienzent-rum in Mittelengland. Das Konzept der „Early Excellence Centres“ lässt sich an diesem Beispiel gut studieren, besonders die Themengebiete „Beobachtung“ und „Arbeit mit Eltern“ als auch „Wohlbefin-den“. Es handelt sich um ein Lernvideo im englischen Original mit deutschen Untertiteln und einge-blendeter Zeitcodierung. Dazu gehört ein Textheft mit der kompletten deutschen Übersetzung, den eingeblendeten Texttafeln auf Deutsch und Englisch, eine Darstellung der Gruppen auf Englisch sowie eine Literaturliste. 

Video (VHS) 37 Minuten, mit Materialheft (40 Seiten). Erschienen 2004 im Dohrmann-Verlag Berlin
ISBN 3-9809179-0-8, Preis 25,00 €

The Pen Green Centre Team

Dieses Video ist die Ergänzung zu „Growing Together at the Pen Green Centre“. Das Übungsvideo enthält 45 Minuten Beobachtungen von Kindern zu den Themen Wohlbefinden, Engagiertheit, Verhal-tensmuster (Schemas), pädagogische Strategien sowie holding / containment / attachment. Dazu ge-hört ein Materialheft mit 40 Seiten Erläuterungen zu diesen Begriffen sowie Anleitungen zum Um-gang mit den Beobachtungen und den beigefügten Übungsbögen.

Hg. Der deutschen Ausgabe: Sabine Hebenstreit-Müller, Barbara Kühnel. 45 Minuten, mit Material-heft und Übungsanleitungen. Erschienen 2005 im Dohrmann-Verlag Berlin
VHS-Kassette: ISBN 3-9809179-8-3, Preis 25,00 €
DVD: ISBN 3-938620-00-5, Preis 25,00 €

Projektgruppe INT2 (Bertram, Tony / Pascal, Christine / Cranston, Alan / Whalley, Margy / Gamma-ge, Philip / Tayler, Collette / Hebenstreit-Müller, Sabine / Rabe-Kleberg, Ursula / Frangos, Christos / Krassa, Penelope / Formosinho, Joao / Formosinho, Julia)

Auf internationaler Ebene gibt es seit Jahren eine Entwicklung in Richtung integrierter Einrichtungen zur frühkindlichen Erziehung. Länder in der ganzen Welt versuchen, ihre Einrichtungen für Kinder und Familien zu solchen Modellen einer Integration von Bildungs- und Unterstützungsangeboten für Kinder und Familien weiter zu entwickeln. Einige Länder verfügen über historisch gewachsene Traditionen, Integration in die Praxis umzusetzen, auf denen sie aufbauen können, während für andere Länder diese Entwicklungen völlig neu sind und eine radikale Veränderung gegenüber der gegenwärtigen Situation bedeuten.
Dieser Bericht liefert eine Zusammenfassung der Informationen und Überlegungen des Projektes „In-ternational Integration“ (oder INT2). Das Projekt entstand aus einer länderübergreifenden Zusammen-arbeit zur Entwicklung integrierter frühkindlicher Einrichtungen in 5 Ländern mit dem Ziel, Empfeh-lungen für Politiker/innen, Praktiker/innen und Wissenschaftler/innen zu erarbeiten.

Erschienen (zweisprachig, deutsch - englisch) 2004 in der Reihe „Perspectives on Education“ des British Council, zu beziehen über das Pestalozzi-Fröbel-Haus, Schutzgebühr: 15 € zzgl. Versandkosten

• Mohn, Bina Elisabeth und Sabine Hebenstreit-Müller 2007:
  Kindern auf der Spur: Kita-Pädagogik als Blickschule. Kamera-Ethnographische Studien des Pestalozzi-Fröbel-Hauses Berlin, Teil 1 (Video-DVD), Göttingen: IWF Wissen und Medien gGmbH.
• Mohn, Bina Elisabeth & Sabine Hebenstreit-Müller 2008 (Ende Mai): Schule für Kinder: Rhythmen ganztägigen Lernens im Grundschulalter. Kamera-Ethnographische Studien 4 des Pestalozzi-Fröbel-Hauses Berlin. Göttingen: IVE Institut für Visuelle Ethnographie. 

• Dies 2007: Zu Tisch in der Kita: Mittagskonzert und Mittagsgesellschaft. Kamera-Ethnographische Studien 2 des Pestalozzi-Fröbel-Hauses Berlin. Göttingen: IWF Wissen und Medien, Bestell-Nr. C 13127. 
• Dies 2007: Kindern auf der Spur. Kita-Pädagogik als Blickschule. Kamera-Ethnographische Studien 1 des Pestalozzi-Fröbel-Hauses Berlin. Göttingen: IWF Wissen und Medien, Bestell-Nr. C 13117. 
• Dies 2008: Wie lernt mein Kind? Erziehungspartnerschaft im Early Excellence Zentrum. Kamera-Ethnographische Studien 3 des Pestalozzi-Fröbel-Hauses Berlin. Göttingen: IWF Wissen und Medien, Bestell-Nr. C 13138.
  
  

  Weitere Informationen und aktuelle Hinweise unter:  Kamera-Ethnographie